七年级主任鹿饮溪创新帮扶方式。他们年级一百五十名学生中，父母全部都在外面打工的三十七名。通过征询这些学生的意见，有意愿接受老师帮扶的学生二十八名，其中男生二十，女生十八。
鹿饮溪动员年级教师开展帮扶活动，采取双向选择的方式，组成家庭式帮扶。男老师帮扶男生，女教师帮扶女生。每到周末，由老师带着帮扶的学生回到家庭中，与老师家人一起生活，承担对学生的家庭教育责任。
还有的学生回家路途遥远，于是，老师们牺牲休息自己的时间，轮流在学校值班，照顾那些周末不能回家的孩子，为他们生火做饭，照顾他们的日常起居。
溪山的学生大多数家境都不宽裕，鹿饮溪所在的七年级，比较困难的有五十七名，特别贫困的七人。为了让这些学生吃得饱，吃的有营养，鹿饮溪带领学生把校园外的后山开垦出来，种植蔬菜，喂养母鸡，解决这些孩子的生活困难。
老师大都是从农村出来的，孩子们也都是农村娃。一到课余时间，后山就热闹了，垦荒，施肥，播种，除草……一个个像模像样的。
渐渐地，后山不荒凉了。有的孩子从家里带来一只兔子，有的带来两只山羊，学生小鹏把家里的大黄狗也带来了，一见到老师学生来了，撒着欢跑来。在老师的带领下，同学们一边劳作，一边唱着歌儿，后山洋溢着欢乐的气氛。
文章的结尾是这样写的：夜深了，灯熄了，种子已经播下了，剩下的就是静静等待，静待发芽，静待开花，静待结果……
文章还配有两张照片，一张照片，一群孩子在操场上踢球，旁边摆着一排鞋子，这些孩子一个个光着脚丫在场上奔跑。
第二张照片，孩子们在后山劳动回来，男生女生在水井边打水仗，有个调皮的学生一盆水浇到鹿饮溪头上，鹿饮溪缩着头，满脸的笑意……
“傅红雨，请客，请客！”一群人围着傅红雨嚷道。
傅红雨很得意，鹿饮溪这次真是给自己长脸了，她兴奋得脸上红彤彤的，嘴里却抱怨说：“我还要找老鹿算账呢！凭啥说，把别人家的野孩子变成乖孩子，把自家的乖孩子变成了野孩子！我家山子怎么就成了野孩子了？”
“你就嘚瑟吧！这是记者吹老鹿的，怎么就委屈你家山子了？”顾盼是去过溪山中学的，这些事她亲眼见过，亲耳听过，记者写的还真是这么回事，顾盼为鹿饮溪感到高兴。
下班的时候，顾盼路过门房，见到唐师傅也捧着一张安惠报在看，还不时用手抹眼角。
“唐师傅，你这是怎么啦？”
“没事，没事，风沙迷了眼了！”